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“乘加、乘减两步计算式题”教学例谈
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摘要
问题解决策略多样化是培养学生创新意识的基础。应鼓励学生在原有的知识经验的基础上用多种策略解决问题,但也不能不一味地追求多样化。
作者
高香粉
机构地区
河北省邱县古城营乡中心校
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第18期78-78,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
多样化
优化
创新
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
2009年 第18期
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