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“乘加、乘减两步计算式题”教学例谈

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摘要 问题解决策略多样化是培养学生创新意识的基础。应鼓励学生在原有的知识经验的基础上用多种策略解决问题,但也不能不一味地追求多样化。
作者 高香粉
出处 《中国科教创新导刊》 2009年第18期78-78,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词 多样化 优化 创新
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