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让教学语言点燃学生思维的火花
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摘要
巧启妙引,用生动的教学语言点燃学生思维的火花,从而强化课堂教学效果,让课堂意趣盎然。
作者
杨晓利
机构地区
甘肃省金昌市一中
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第18期93-93,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
课堂
思维
教学效果
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
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