期刊文献+

课堂对话略论

下载PDF
导出
摘要 新课程课堂对话存在偏差,从这些现象深入寻找对策,师生对话的问答评价和生生对话都有一些规律可循,要以学生的发展为本。
作者 李朝胜
出处 《中国科教创新导刊》 2009年第18期154-154,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部