激趣·引思·倡行——试述地理教学中学生创新能力培养的“三步曲”

学生创新能力的培养是素质教育的核心与要求,如何在教学中真正落实,则是作为教育者应当思考的问题。改变过去那种死记硬背,生搬硬套的教学思维方式,是我们教师应当进行的教学方式的变革,真正做到以教师为主导、学生为主体、教材为载体、问题为链接进行创新设计,追求教学过程的最优化和教学效果的最大化。本文从学生创新能力形成的环节入手,阐述了在教学中培养学生创新能力的三个步骤：激发兴趣、引导思维、倡导实践。