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浅谈小学数学分层差异化教学

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摘要 本文从笔者的教学实践经验出发,提出将分层差异化教学方法应用于教学实践,从而在现有的平行班级授课制条件下,实现集体教学与个性化学习的有机结合,真正做到因材施教和教育面向全体学生。
作者 王国雄
出处 《中国科教创新导刊》 2009年第18期195-195,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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