非英语专业本科生(三本)的英语教学策略——与高职生英语教学策略比较

本文着眼于由专科性质转变本科性质的院校面临本专科教学的交混期,学院教师教学对象为本专科学生共存且这两类学生英语水平较低,这样一个复杂的教学环境,从非英语专业本科生（三本）与非英语专业高职生英语学习的思想态度、英语技能异同这两方面出发,探讨教师面临本科教学对象应采取何种不同的教学方法,以适应院校这样的教学环境,从而在大学英语的教学上找到适合这类院校的教学策略。