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融入发展促发展 强化特色上水平
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摘要
华南理工大学把深入学习实践科学发展观作为推动学校发展的一次重大机遇,高度重视,精心组织,紧扣办学实践,确定了“融入发展促发展,强化特色上水平”的实践载体,切实增强推进科学发展的紧迫感和责任感,加快推进高水平研究型大学建设目标。
作者
王迎军
机构地区
华南理工大学
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2009年第13期29-30,46,共3页
China Higher Education
关键词
科学发展观
华南理工大学
学习实践
学校发展
办学实践
大学建设
责任感
研究型
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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中国高等教育
2009年 第13期
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