多元文化背景下对外汉语教师的角色定位——以北京语言大学为例

作为在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长、规模最大、师资力量最为雄厚的北京语言大学，每年都会有10000多名来自世界120多个国家和地区的外国留学生在这里学习生活，他们有着不同的文化背景和宗教信仰。与留学生同校学习的还有6000多名中国学生，不同国度、不同文化的学生学习生活在这个“小联合国”里，多元文化相互激荡。本文从文化多样性和跨文化教师的内涵出发，提出对外汉语教师应具有良好的跨文化教学意识，并对对外汉语教师的角色定位和培养模式进行了一些探索。