信息技术学科分层教学的理论与实践

分层教学理论的出现给教育人士提供了解决班级授课与因材施教之间矛盾的较好方法。这个理论适用于各学科的班级教学，特别是信息技术这门学科。例如，来自农村和城市的学生在知识储备上差异很大，如果用传统的班级教学以统一的程序、统一的标准制造统一的“标准件”，必然会导致一部分学生“挨饿”而一部分学生“消化不良”。在此，本文主要从信息技术学科的角度来探讨如何应用分层教学理论使每个学生都能得到发展。