摘要
阅读是语文课程中极其重要的学习内容。现代阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在阅读教学中要贯彻这样的现代阅读理念，必须构建一种与之相适应的阅读教学模式-批判-对话式教学模式。所谓“批判”是指“反向思维”或“反抗式思考”，目的在于避免思考本身陷入单向思考模式，它包括在对文本理解的基础上对文本本身的批判、
出处
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》
2009年第3期131-131,共1页
Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)
