期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
多元智能理论给我国职业教育改革的启示
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
多元智能理论认为每个人至少有八项智能,人与人之间不存在智能水平的高低,只存在智能类型的差异。文章通过对多元智能理论的智力观、教学观、评价观、学生观、发展观、实践观等方面展开分析,认为在职业教育的教育教学过程中,要注意到学生之间差异性和不同学生的特点,形成科学的人才观,促进学生的全面发展。
作者
单光庆
机构地区
重庆城市管理职业学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第20期146-147,共2页
Education and Vocation
关键词
多元智能
职业教育
教育改革
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
96
同被引文献
28
引证文献
6
二级引证文献
11
参考文献
4
1
[美]霍华德·加德纳.多元智能教学的艺术--八种教学方式[M].吕良环,译.北京:中国轻工业出版社,2004.
2
中华人民共和国教育部.技术课程标准(信息技术)[M].北京:人民教育出版社,2003.
3
[美]霍华德·加德纳.多元智能理论[M].沈致隆,译.北京:新华出版社,1999.
4
姜大源.
基于全面发展的能力观[J]
.中国职业技术教育,2005,21(22):1-1.
被引量:95
共引文献
96
1
丁沂.
CCNA课程教学研究与探讨[J]
.职业教育研究,2010(S1):176-177.
2
廖昌荫.
探析基于人力资源开发的高等职业教育观[J]
.教育与职业,2007(3):16-17.
被引量:3
3
王君普,韩其丽.
心理学意义的职业能力概念再分析[J]
.成人教育,2007,27(3):9-10.
4
王岭,赵鹏程.
试论职业教育与人的全面发展[J]
.职教论坛,2007,23(07S):11-13.
被引量:1
5
杨卫.
加强职业技术教育 全面开发人力资源[J]
.青海师专学报,2008,28(3):119-121.
被引量:1
6
庞世俊.
职业能力概念及相关问题研究综述[J]
.职业技术教育,2008,29(28):17-20.
被引量:70
7
赵轶.
高等职业教育课程观属性指向:实践经验[J]
.山西财政税务专科学校学报,2009,11(1):72-75.
被引量:1
8
郭炯.
职业能力研究的文献综述[J]
.天津职业大学学报,2009,18(2):17-20.
被引量:69
9
洪小丽,孙涛.
高职机电一体化专业课程现状及改革思考[J]
.长沙航空职业技术学院学报,2009,9(3):14-16.
被引量:17
10
黄晖.
高职《园林制图》课程项目化教学模式的探索与实践[J]
.中国科教创新导刊,2009(26):176-177.
被引量:3
同被引文献
28
1
李莹,胡斌.
多元智能理论在智力落后儿童教育中的运用[J]
.中国特殊教育,2004(12):14-17.
被引量:4
2
林乐波,翟召博.
“差生”不差——多元智能理论与后进生转化[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2004,5(3):61-64.
被引量:4
3
解翠玲.
构建基于多元智能理论的特殊教育观[J]
.中国特殊教育,2006(1):19-22.
被引量:3
4
刘素婷.
论多元智能理论对职业教育的启示[J]
.教育与职业,2006(6):6-8.
被引量:54
5
黎志刚.
论多元智能理论对职业教育教学改革的启示[J]
.职业技术,2006(12):244-244.
被引量:7
6
霍华德·加德纳.智能的结构[M].北京:中国人民大学出版社,2008:34-50.
7
张忠福,丁莉.
基于多元智能理论的高职教育教学观[J]
.天津职业大学学报,2007,16(3):6-8.
被引量:5
8
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年).http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm,2009-07-29.
9
霍华德·加德纳.多元智能[M].北京:新华出版社,1999.9-10.
10
国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加快特殊教育事业发展的意见的通知.http://www.chi.nanews.tom.cn/edu/kong/news/2009/05-11/1685452.shtml,2009-05-11.
引证文献
6
1
杨国军,刘素婷.
基于多元智能理论的高职创业教育观述略[J]
.中国成人教育,2010(16):12-13.
被引量:2
2
史吉海.
多元智能理论对培智学校职业教育工作的启示[J]
.中国特殊教育,2013(1):34-36.
被引量:7
3
袁文武.
多元智能理论在数控教学中的应用研究[J]
.职业教育研究,2014(12):100-102.
4
钱慧群.
试论技校德育课学习评价体系的构建[J]
.职业,2015,0(26):120-121.
被引量:1
5
牛耘,关卫华.
多元智能理论在高职学生学习评价中的应用[J]
.考试周刊,2016,0(16):149-150.
6
陆雪萍.
关于中职学校后进生成因及转化之探讨[J]
.轻工科技,2015,31(5):159-160.
被引量:1
二级引证文献
11
1
黄海英.
基于综合素质评价下的考试评价探究[J]
.新智慧,2021(14):31-32.
2
李华文.
浅析中职学校汽修班中后进生的转化教育措施[J]
.现代职业教育,2016,0(8):123-123.
3
陈析.
学业水平考试与综合素质评价的理论基础探析[J]
.长春教育学院学报,2018,34(5):9-12.
被引量:1
4
潘丽娥.
技校德育课有效教学策略探究[J]
.职业,2018,0(31):110-111.
被引量:1
5
杨雯.
多元智能理论对舞蹈教育的启示[J]
.艺术科技,2017,30(2):399-399.
被引量:2
6
谭祖雪,薛德生.
多元智能理论在残障青少年社会工作实务中的应用——以“一千零一夜城堡”项目为例[J]
.延安职业技术学院学报,2019,33(5):1-4.
7
郭文斌,杨艳,赖振爱.
我国智力障碍者职业教育研究热点及发展趋势[J]
.现代特殊教育,2020,0(2):60-67.
被引量:8
8
徐冉,傅王倩,肖非.
培智学校校企合作模式的动力、特征及挑战——基于H学校的个案研究[J]
.中国特殊教育,2022(1):29-38.
被引量:10
9
范莉莉,吉志炜,唐银青.
残疾大学生职业生涯教育影响因素模型构建——基于扎根理论的分析[J]
.现代特殊教育,2021(22):10-15.
被引量:1
10
郤玲亚,蒋建女,沈晨波.
培智学校“四级安置·三维培养”职教模式的实践探索——以浙江省杭州市湖墅学校为例[J]
.现代特殊教育,2023(21):59-62.
1
刘翠萍.
基于多元智能理论的高职学生观探析[J]
.青年文学家,2010,0(15):74-74.
2
赵英兰.
多元智能理论与职业教育的学生观[J]
.现代企业文化,2008(3):185-186.
3
刘玉立.
多元智力理论的智力观及其对家庭教育的启示[J]
.广西青年干部学院学报,2012,22(2):80-82.
被引量:1
4
郑梨花.
行为引导型教学法在中职财会专业教学中的应用[J]
.中小企业管理与科技,2009(3):113-114.
被引量:3
5
刘桂琴.
浅谈班主任工作中的“发现”与“唤醒”[J]
.牡丹江教育学院学报,2005(1):73-74.
6
王亚玲,刘善林.
论艺术设计的职业教育[J]
.吉林教育,2008(5):13-13.
7
孙喆.
解析高职院校人力资源的有效管理[J]
.包头职业技术学院学报,2011,12(4):69-71.
被引量:2
8
朱春华.
浅谈高职学生应具备的素质及培养之管见[J]
.辽宁师专学报(社会科学版),2004(3):55-56.
被引量:1
9
王茹.
高校毕业生就业现状及应对策略[J]
.河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2008(4):58-60.
被引量:8
10
陈凤英.
多元智能理论在中等职业学校礼仪教学中的应用研究[J]
.课程教育研究,2016,0(14):238-239.
教育与职业
2009年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部