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从学生朴素的想法中得到解题方法

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摘要 1引言有时学生的解题过程是错误的，有时学生提出了解题思路，可是沿着这条思路自己不能解决该问题，这时教师往往轻率地加以否定．但是如果教师能帮助学生完善那些朴素的想法，得到新的解题方法，就能很好地调动学生的积极性，使课堂教学更有效．

作者王阳谈颖

机构地区江苏省昆山市教育局教研室江苏省昆山市震川高级中学

出处《中学数学月刊》 2009年第7期38-38,共1页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词解题方法学生朴素解题过程解题思路课堂教学师能教师

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2009年第7期

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