实施有效课堂教学 培养学生反思能力

反思能力是学习者在物理学习活动中对自己认知过程的自我意识、自我监控能力，它对物理认知活动起指导、支配、决定、监控的作用．荷兰著名教育家Hans Freudenthal精辟地指出：“反思是思维活动的核心和动力”，“没有反思，学生的理解就不可能从一个水平升华到更高的水平”．在影响思维结构的诸多因素中，元认知往往处于关键性的支配地位．培养元认知水平，对于提高学生的思维能力，尤其是实现“学会学习”的目标，有着十分重要的意义．要提高学生的元认知水平，那就必须重视“反思”这个环节，即要及时客观地对学生的思维过程进行评价，