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高校辅导员的实践智慧:内涵、品性与发展策略
被引量：
2
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摘要
辅导员实践智慧是辅导员在教育实践中不断形成的对教育整体的理性直觉认识与彰显出来的道德品性;具有实践性、生成性、缄默性、个体性以及道德性等品性;其发展策略有专业培训、辅导员工作坊、实践反思以及实践研究等。
作者
张斌
衡旭辉
机构地区
陕西师范大学教育学院
出处
《思想政治教育研究》
2009年第3期111-113,共3页
Ideological and Political Education Research
基金
陕西师范大学2007年人文社会科学研究基金项目重点课题"教师行动策略的社会学研究"
关键词
高校辅导员
实践智慧
内涵
品性
发展策略
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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