试论多媒体在农村初中语文阅读教学中的运用

一、转变观念，使用电化教学手段 农村初中语文阅读能力教学因受信息及师资条件的限制，阅读教学注重传统教学．急功近利。阅读教学观念陈旧落后，着眼于“教”的状况太多，学生阅读的太少，因而造成学生的文化积淀太浅，缺乏语文功底。语文课里学生读书的时间只有几分钟，大部分时间被教师的烦琐分析和提问所占有。