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教学中的“虚假生成” 被引量:3

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摘要 课程改革在教学层面提出了许多新的要求。教学的生成性就是其中一个重要方面。当前。人们普遍认识到,为了改变“以本为本、以纲为纲”的教学思路,必须在课堂教学中创造出新的情境,抓住课堂教学中的每一个契机,以便让教学演绎出一幕幕的精彩。但在这一过程中,却出现了一些误区,本应精彩的生成却变成了“虚假生成”.不仅没有达到教学目标.
作者 王俊
出处 《当代教育科学》 北大核心 2009年第14期35-36,61,共3页 Contemporary Education Sciences
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