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2009年高考安徽文综卷第35题解析与反思教学
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摘要
在历史认知的维度中,比较属于理解层次较高的一种。如果在解析史料的基础上要求比较,做出解释,无疑可以使潜在学习能力较强的考生有充分发挥的余地。另外,比较性的试题考查的基础知识面也较宽。此类试题在以往高考历史中时常出现,虽数量不多,但对教学的直接影响较大。2009年高考安徽文综卷第35题就是这样一道试题,原题如下:
作者
徐贵亮
机构地区
安徽省教育科学研究院
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2009年第8期41-43,共3页
History Teaching
关键词
理解
比较性思维
历史概念
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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