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朗读应该“读”出什么

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摘要朗读在语文教学中的价值似不用多说，也已被语文教师认同。但是，在课堂教学中，朗读真正起到应有的作用了吗？

作者余洋洲

机构地区浙江省衢州市教育局教研室

出处《语文教学研究》 2009年第6期33-34,共2页

关键词朗读 “读” 语文教学语文教师课堂教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G622 [文化科学—教育学]

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语文教学研究

2009年第6期

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