《课外阅读“成长记录袋”的实践研究》课题研究报告摘要

一、问题的提出 1．学生课外阅读的现状分析 概括地说，学生课外阅读的现状不容乐观：（1）课外阅读缺少应有的量和质；（2）课外阅读缺乏切实的指导；（3）对广泛、自主、个性化的阅读倡导不够。从语文教学现状来看，课外阅读的质量和效果是最难保证的，难在缺乏有效的监控和把握，阅读过程很容易处于一种被动无序的状态中，课外阅读评价也容易浮于表面形式。