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浅谈教学活动中如何培养学生的创造力
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摘要
1保护好奇心 激发求知欲 好奇心、求知欲与创造力是紧密相联的。一个好奇心强、求知欲旺盛的人对于新奇事物总是主动地进行探究,提出各种怪问题,寻找问题的答案,发现事物的内在规律。好奇心、求知欲不仅是激起科学家、发明家不断进行钻研与创造活动的重要品质,而且也是学生主动观察事物反复思索问题的强大内部动力。
作者
宋长如
机构地区
河北省迁安市职业技术教育中心
出处
《现代农村科技》
2009年第16期49-49,共1页
关键词
创造力
教学活动
学生
培养
好奇心
求知欲
内在规律
创造活动
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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现代农村科技
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