中法核电班班主任工作实践研究

本文作者阐述了自试办首届中法联合培养本科生以来，作为班主任，应该通过坚持“科学”原则，推动工作协调发展：通过坚持“交叉”原则，实现工作整体推进；坚持“动静”原则，体现人人全面培养；坚持“党性”原则，促进个人特质提高。具体的途径是：开展情感教育，促使学习进步；促进科技，打造能力素质；促进党建工作，提高学生思想素质；学生干部换岗，发挥每位学生潜能。