易位思索——小学数学教学的有效之路

“易位思索”是指教师把自己定位在学生的角度．对他们的思想动机、行为进行心理上的体验。即教师在主观上作一种假设。假如我是学生，在学校这特定的环境、性格心理状态下，我会怎么想，我会怎么做。根据这一定义．在教学中教师要善于从学生的视觉发现问题、分析问题和解决问题。