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浅谈多元智能理论与我国研究生培养
被引量:
3
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摘要
多元智能理论以多维的视角描述了每个人至少所具有的9种智能,且表现有所不同,而适当的教育可以使每种智能都能发展到很高水平。与传统智能理论相比,它具有多元性与整体性、情境性与差异性、开发性与实践性、共性与个性统一等特点。学习和研究多元智能理论对深化我国研究生培养机制改革,培养创新人才具有重要的借鉴意义。
作者
成长群
机构地区
武汉大学教育科学学院
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2009年第7期29-32,共4页
forum on contemporary education
基金
国家教育部人文社会科学研究规划基金项目"科学的教育发展观"(课题批准号:06JA880054)的研究成果
关键词
多元智能
研究生教育
研究生培养
启示
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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当代教育论坛(宏观教育研究)
2009年 第7期
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