高职院校教材建设的探索

我国高职院校教材存在许多缺欠,教材建设认识不到位,调研不足,观念落后,组织协调不力。其改进途径是:打破时空、人员、校企、课程的壁垒,形成任务介绍→任务分析→任务实施→归纳总结→(拓展提高)→练习实训的编写模式。