语文教师的文本解读：困境与出路——2008年语文教育论著评析之六

对于语文教师来说，要上好阅读课，文本解读是第一步。但就当前阅读课现状而言，这第一步的迈出问题多多，困难重重。从笔者对一线教学的接触来看，至少这些情况是普遍存在的：（1）阅读过程倒置——不是先阅读文本，而是先阅读教学参考和各种资料，失去了初读体验：（2）阅读时间压缩——把时间多花在资料搜集上、教法构思上、练习设计上。