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让课前小调查成为教师的习惯

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摘要一、一次教学实践引起的反思 1．基本情况概述在复习三角函数最值时，由于以前已经复习了函数的最值，根据经验，我准备采用学生自主学习的方式．于是课前给学生布置了两个任务：一是自己小结三角函数最值的基本类型和基本方法；二是给出一道应用题．预想是结合练习的题目，引导学生把三角函数最值类型完整化．

作者王琛

机构地区绍兴市稽山中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2009年第8期18-19,共2页

关键词课前三角函数最值学生自主学习教师小调教学实践引导学生应用题

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2009年第8期

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