重视四个跨度提高课堂教学的有效性被引量：1

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摘要一堂课，评价其是否好课，判断的标准是学生是否达到“主动、生动、快乐和有效”．叫具体课评时，要评价学生达到主动、生动、快乐和有效的程度如何，可以从课堂教学中极为重要的四个跨度上来表述，即用课堂教学进程中的能力跨度、知识跨度、情感跨度和角色跨度来反映．因为这四个跨度将反映师生完成教与学任务时的默契程度和协调性，最为关键的是将全面、直接地反映学生对知识的学得和对能力、情感的习得的状态和程度．

作者郑如法

机构地区宁波市四眼碶中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2009年第8期45-47,共3页

关键词课堂教学跨度有效性教学进程学生教与学评价快乐

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

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