一个“美轮美奂”的棱柱概念反例图被引量：1

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摘要一、问题提出 “有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，这些面围成的几何体叫做棱柱．”这是教材中给出的棱柱概念．这个概念包含三要素：第一要素是“有两个面互相平行”，这是学生非常认可的一个条件；第二要素是“其余各面都是四边形”；第三要素是其余各面“每相邻两个四边形的公共边都互相平行”．

作者王淑香宋劲松李春雷

机构地区廊坊职业技术学院北京师范大学良乡附属中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2009年第8期50-51,共2页

关键词 “美轮美奂” 概念棱柱反例四边形问题提出平行几何体

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2009年第8期

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