在实践活动过程中渗透数学思想的思考——“合理安排时间”两次教学后的反思

"合理安排时间"是四年级上册数学广角的内容。主要目的是通过一些简单的问题,向学生渗透一些优化的数学思想。让学生体会数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。但是其中"烙饼问题"学生是陌生的,而且"烙3个饼"的最佳方法与实际生活是有距离的,给学生的理解带来了困难。如何突破难点,让学生真正掌握,初步感受优化的数学思想方法呢?下面笔者以"探究新知"板块为切入点,通过两次教学谈谈对这一问题的几点认识与思考。