知识与思想：短效与长效兼顾——人教版一年级上册《比大小》教学设计

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摘要一、教学目标分析《比大小》是在学生已经学过《比一比》的基础上进行教学的。学生对“同样多”、“多”、“少”都有了初步的认识。在《比一比》中，学生首次接触了用一一对应的方法比较物体的多少。学生已经掌握了1．5的排列顺序，因此本节课的教学应让学生通过摆图形的实践活动学会用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数的大小，

作者刘景蕉

机构地区闽清县第二实验小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2009年第8期41-42,共2页 Fujian Education

关键词教学设计一年级人教版上册知识教学目标一一对应排列顺序

分类号 O144 [理学—基础数学] N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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福建教育（小学版）（A版）

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