浅谈听觉在数学课堂教学中的作用

现代建构主义的学习理论认为，知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构；同时，让学生有更多的机会去论及自己的思想，与同学进行充分的交流，学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价，有利于促进学生的自我意识和自我反省。因而，数学素质教育中教师的作用不应被看成“知识的授予者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者。