参与性教学模式在信息环境中的构建

新一轮基础教育课程改革要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，这必然会引发教师教学方式、学生学习方式的变革。参与性教学是实施新课程的一种有效形式，开展参号『生教学研究，是新课程条件下学生发展的需要，也是教师专业发展的需要，是我国基础教育中倡导的一种以学生为主体的教学模式。