教师应如何在语文课上指导学生朗读

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摘要《九年义务教育语文教学大纲》要求：从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养学生朗读兴趣。由此可见，小学语文教学就是训练学生读书能力的过程。古人云：“读书百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”那么对低年级的学生来说，特别是如何对一年级的学生进行读说训练呢？我在教学中进行了“以读带说，以说促理解，促进学生思维发展”的试验。

作者秦红丽

机构地区通化市胜利小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第7期54-54,共1页

关键词朗读兴趣学生语文课语文教学大纲教师九年义务教育小学语文教学读书能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

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