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如何让识字教学生动起来

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摘要识字写字是低年级语文教学的重点，《语文课程标准》在第一学年段就明确提出了识字学习目标：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。如何避免低年级识字教学过程中的枯燥乏味，让学生体验到识字的乐趣呢？如何让学生主动识字，让识字课堂灵动起来呢？

作者董淑琴

机构地区通化市东昌区金厂镇夹皮小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第7期107-107,共1页

关键词学生体验识字低年级语文教学《语文课程标准》学习目标教学过程写字课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G623.22 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第7期

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