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浅析在科学课堂上如何对学生进行心理问题的疏导

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摘要《小学科学》是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。把心理教育融人科学课教学之中，使之与各学科之间能够更好地融会贯通，使学生在认知过程中具有良好的心理状态，能极大地调动学生学习的主动性和积极性，使学生的心理品质得到提升。

作者刘旸

机构地区通化市东昌区环通中心校

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第7期129-129,共1页

关键词学生学习心理问题科学课堂《小学科学》科学课教学科学启蒙科学素养心理教育

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第7期

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