摘要
苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，一拨动它就会发出特有的音响。”我们都知道，那根琴弦应该始于老师的指导，源于老师的鼓励，基于老师的教学如何定位。其实，只要老师肯拨动学生的情感之弦，只要老师肯富于激情地弹准音符，只要老师能够鼓励学生将自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历的写出来，就能将《新课程标准》中“语文老师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和写作的积极性；要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话、表达真情实感”这一要求进行到底，最终就能使学生这把”琴”奏出优美动听的旋律。
