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如何在美术教学中发挥小学生的主体作用

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摘要 一、创造民主和谐的师生关系 民主和谐的师生关系,是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础,也是实施素质教育、实现主体性教学的前提和支柱。建立了民主和谐的师生关系,才能使师生双方以对话、包容、平等、共享的关系相处,积极主动地配合,达到和谐、融洽。作为教师,要尽可能地以朋友的身份参与到学生中去,时刻注意学生的情感需要。有时候一个眼神也能让学生获得“老师心中有我”的幸福体验;一个微笑也要能让学生坚定“我能行”的信念。尊重和鼓励是儿童主体性发挥的前提,是心理安全和心理自由的保证,它有利于在绘画中创造性地发挥,更好地创造出心中美的艺术形象。因此,教师还要尊重儿童对生活的认识和感受,尊重儿童的思维和表现特点,鼓励他们用自己的画笔大胆地去表达自己心中的感受。
作者 陈涛
出处 《吉林省教育学院学报(小学教研版)》 2009年第7期145-145,共1页
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