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感谢“问题生”

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摘要 每一个学生都是一个鲜活的生命,他们的情感态度、学习兴趣、学习方法、接受能力等各不相同,学习效果也各异。我们习惯上把学习成绩差、不遵守纪律、愿意调皮捣蛋的学生说成“问题生”,这种评定对学生来说有些不公平、不合理。
出处 《吉林省教育学院学报(小学教研版)》 2009年第7期147-147,共1页
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