在数学教学中培养学生的探究能力

数学既是一门艺术，变化莫测；更是一门科学，章律严谨。伊利诺大学的萨其曼博士认为，儿童具有探究问题的天性，当儿童处在一个使他感到困惑的环境时，就会本能地开始探究活动的起源。因而他指出：“探究是人类最基本的学习方法。”现代教育学、心理学研究表明，学生学习过程的本身就具有发现的性质。但这并不等于说学生的学习过程必然会成为探究发现的过程，或者说所有的学习过程都必然是探究性的。