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怎样进行阅读训练
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摘要
在长期的教学中,受传统教育思想的影响,自己对学生的学习始终处于不放心、不放手的状态,无论是识字、写作还是阅读都是实行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到我所期望的目标。岂不知,在提倡素质教育的今天,这种教学方法实在是一种落后,它大大束缚了学生的个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前的做法。把学生放在教学的“主体”地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学、呆板学为灵活学、苦学为乐学。
作者
丁婉茹
机构地区
梅河口市红梅实验小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009年第8期92-92,共1页
关键词
阅读训练
传统教育思想
教学模式
学习兴趣
素质教育
教学方法
教学活动
“主体”
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G40-092 [文化科学—教育学原理]
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
2009年 第8期
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