如何搞好起步阶段的阅读教学

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摘要《语文课程标准》在新的课程目标中明确指出：低年级阅读教学要培养学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界……那么，教师作为学生进入书面阅读的导游者，如何培养学生的读书兴趣并搞好低年级起步阶段的阅读教学呢？我认为，起步阶段的阅读教学应着重抓好以下三个方面。

作者陈秀艳

机构地区通化县快大茂镇中心小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第8期93-93,共1页

关键词阅读教学起步阶段《语文课程标准》阅读能力课程目标情感体验阅读方法文学作品

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] E0 [军事—军事理论]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第8期

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