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如何提高语文识字教学的有效性

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摘要低年级语文教学的一个重要目标就是让学生多识字，有主动识字的愿望，提前阅读并感受阅读的乐趣。那么，如何挖掘学生的最大潜能，让学生轻松愉快地多识字、快识字、识好字，从而提高语文识字教学的有效性呢？

作者张春艳

机构地区梅河口市红梅实验小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第8期96-96,共1页

关键词语文识字教学有效性低年级语文教学学生阅读

分类号 G623.22 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第8期

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