新课程理念下的数学课堂教学

2007年，我省进入了新一轮的课程改革。自实践新课程、新教材近两年的时间里，我们对新课程所倡导的“三贴近”原则深有体会。作为一名课程改革的实践者和探索者，作为一位数学教师，我更是感觉到新一轮数学课程改革从理念、内容到实施都有很大的变化。所以，要实现课程改革的目标，数学教师应首先转变观念，充分认识数学课程的观念和目标以及自己在新课程中的作用。