怎样在语文课堂教学中构建“真情”之境

语文课本中有许多文情并茂的名篇佳作，人世间多姿多彩的美好情感在这些课文中充分地表现出来。如《背影》中的父子情、《回忆我的母亲》中的母子情、《荷花淀》中的夫妻情、《祭妹文》中的兄妹情、《二六七号牢房》中的战友情、《藤野先生》中的师生情、《故乡的榕树》中的思乡情、《谁是最可爱的人》中的爱国情…语文课本中有如此丰富的情感宝藏，但是在教学实际中却往往任它“躲在深闺”而不加以有效利用。学生面对饱含感情的课文或者无动于衷或者曲解文情。