浅谈如何在阅读教学中让学生成为阅读主体

传统的阅读教学是以“教师为中心”，教师讲学生听，教师问学生答，教师将“预设”好的问题灌输给学生，使学生完全处于一种被动的接受状态。久而久之，学生的个性被泯灭了，创造的天赋被扼杀了，使阅读教学走向极端化。为此，《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，阅读教学要体现“学生为主体”的原则，充分开发学生的创造潜能。那么，在阅读教学中如何才能让学生成为真正的阅读主体呢？