摘要
在中职财会专业学生能力评价体系构建过程中,应体现多层次性、多维度、多导向等特征。强调评价主体多样化,促进学生发展;评价内容多元化,适应社会需要;评价方法多元化,突出"能力本位";评价手段多元化,提高学生能力;评价语言多元化,激励学生自信等。
出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第14期46-47,共2页
Vocational and Technical Education
基金
江苏省教育科学"十一五"规划课题<中等职业学校学生评价体系的研究>(编号:D/2006/02/118)
主持人:徐忠
