授人以鱼 不如授人以渔——浅谈语文阅读教学的学习方法

本文旨在引导初一学生在语文阅读教学中学会学习。笔者结合自身教学实践，从三个方面对学习方法进行了探讨：让朗读成为阅读教学的“主旋律”，把质疑当作阅读教学的“敲门砖”，用创新搭建阅读教学的“领奖台”。只有这样，才能真正发挥学生的主体作用，使其收获阅读的累累硕果。