浅议小学生心理健康教育
摘要
一、小学生心理健康现状
当前，小学生的心理健康状况整体来说是好的，但确有少数同学存在心理障碍，主要有以下几个方面的表现：厌学、逆反、易怒、抑郁恐慌、品行不良等。
-
1孙加军.根据差生身心特点来转化差生[J].文教资料,2005(31):112-113.
-
2阮园园.沟通——老师和学生之间的桥梁[J].新课程（教研版）,2015,0(2):174-174.
-
3张根宝,薛兰芳.当前中学生不良品行的成因及对策[J].陕西教育（教学）,2003(6):14-15.
-
4冉汇真.学生品行不良的诱因探析[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2002,23(S1):21-23.
-
5杨小旭,高雨,刘媛媛.从“陌生者”的产生审视“边缘学生”[J].天津教育,2008(11):31-33.
-
6孙文萍.谈小学生心理健康教育的开展[J].吉林教育（综合）,2013,0(3S):26-26.
-
7张秀丽.开展小学生心理健康教育的几点做法[J].甘肃教育,2015(5):37-37. 被引量：1
-
8李玉.浅谈加强小学生心理健康教育[J].学问（现代教学研究）,2009(12):87-88.
-
9杨晓芬.语文课堂——知心屋[J].学周刊（上旬）,2014(8):132-132.
-
10郑修成.小学思想品德课堂应渗透心理健康教育[J].新课程（小学）,2014,0(12):179-179.
