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运用词汇学理论指导英语教学被引量：2

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摘要本文分析了从"构词法"、"词源知识"、"词的不同意义"、"词义关系"和"词义变化"等方面在英语教学中运用词汇学理论,并且指出,英汉词汇的文化内涵极为丰富,但在许多方面存在着不对应现象,必须注意对比它与我们母语的区别,才能够更好地掌握这种语言的词汇。

作者孙振亮

机构地区山东工艺美术学院

出处《和田师范专科学校学报》 2009年第4期167-168,共2页 Journal of Hotan Normal College

关键词词汇学英语教学文化内涵

分类号 H313 [语言文字—英语] G242 [文化科学]

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2009年第4期

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