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物理探究教学中的猜想与假设 被引量:1

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摘要 探究教学作为一种新的教学方式在新课改中尤为重要,猜想与假设这一环节是物理探究式教学中的薄弱部分。因而要明确猜想与假设意义,培养学生猜想与假设的能力。
作者 刘铭涛
出处 《中国教育技术装备》 2009年第19期60-60,共1页 China Educational Technology & Equipment
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